contoh rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP                           :

Mata Pelajaran           : FISIKA

Kelas / semester         : VII / II

Alokasi waktu             : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi   :

1.    Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar     :

1.       Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

Indikator

1.   Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan perambatan cahaya

2.   Menyimpulkan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan meniriu pemahan

      Siswa.

A.    Tujuan Pembelajaran

1.  Siswa dapat menunjukkan bukti bahwa cahaya merambat lurus

2.  Siswa dapat menyimpulkan hukum pemantulan cahaya

B.    Materi Pembelajaran

·         Menggambar cermin datar

Sifat-sifat cahaya
Cahaya merupakan sekumpulan berkas cahaya dan merupakan gelombang elektromagnetik serta merambat lurus melalui medium yang dilaluinya namun jika merambat melalui dua medium yang berbeda akan dibelokkan atau dibiaskan.

·         Hukum Pemantulan Cahaya
1. Sinar datang, garis normal, dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar.
2. Sudut datang selalu sama dengan sudut pantul ( i = r )

Ada dua macam pemantulan cahaya yaitu :

1.    Pemantulan teratur

2.    Pemantulan baur ( difus )

C.   Metode Dan Model Pembelajaran

Metode            :

ü  Ceramah

ü  Diskusi

ü  Demonstrasi

Model  :

ü  Direct Instruction

D.   Langkah Langkah kegiatan pembelajaran:

Pertemuan: 1

a)    Kegiatan pendahuluan

v  Berdoa

v  Absensi

v  Motivasi

v  Menjelaskan tujuan pembelajaran

v  Memberikan penjelasan tentang materi yang akan di capai

b)    Kegiatan inti

v  Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

v  Tiap kelompok diminta untuk menambil alat-alat praktikum

v  Siswa mendengarkan informasi dari guru mempresentasikan langkah kerja untuk eksperimen rambatan cahaya dan hukum pemantulan cahaya.

v  Siswa dalam kelompok melakukan percobaan sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan guru dan dengan panduan LKS.

v  Guru membimbing siswa dalm melakukan percobaan

v  Presentasi kelompok dan guru menanggapi serta memberi informasi yang
benar

c)    Penutup

 Guru bersama siswa membuat rangkuman hasil belajar

v  Guru memberi test latihan untuk mengetahui daya serap materi

v   Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan

E.    Sumber  dan Media Pembelajaran

Ø  Buku  paket fisika BSE Smp kelas VIII

Ø  LKS

Ø  Buku referensi

Ø  Alat praktikum

F.    Penilaian

v  Tekhnik penilaian : TesTertulis

v  .Bentuk Instrumen : uraian

G.   Rubrik penilaian

Skor maksimal =25+25+25+25+25=100

Nilai akhir=X Skor ideal (100)

H.   Karakter siswa

Kerja sama antar kelompok

Siswa aktif

LEMBAR KERJA SISWA 1
“ Rambatan Cahaya”

Tujuan

Mengamati perambatan cahaya.

Alat dan bahan

Kotak cahaya atau senter dan  tiga lembar karton berukuran 20 × 20 cm, dan layar.

Gambar 14.2

Cahaya merambat dengan lintasan lurus pada sebuah

lubang di suatu ruangan.

Cara kerja

1.    Siapkan alat dan bahan.

2.    Berilah lubang kecil di bagian tengah ketiga karton.

3.    Susunlah alat dan bahan seperti pada Gambar 14.2.

4.    Aturlah ketiga karton sehingga cahaya tertangkap di layar, lalu amati perambatan cahaya tersebut.

Pertanyaan

1.    Jika ketiga karton diletakkan sembarang (tidak sejajar), apakah cahaya dapat keluar dari karton terakhir?

2.    Bagaimanakah posisi ketiga lubang karton tersebut agar cahaya dapat ditangkap oleh layar?

3.    Apakah yang dapat kamu simpulkan dari hasil kegiatan tersebut?

LEMBAR KERJA SISWA 2 ( LKS 2 )
“ Pemantulan Cahaya”

Tujuan

Mengamati pembentukan bayangan gelap dan bayangan kabur

Alat dan bahan

Lampu senter, bola pingpong, seutas tali, dan layar atau kertas.

Gambar 14.3

Suatu benda yang terkena cahaya akan membentuk

bayangan inti dan bayangan kabur

Cara kerja

1.    Sediakan alat dan bahan.

2.    Susunlah alat dan bahan seperti Gambar 14.3.

3.    Nyalakan lampu senter dan amati bayangan yang terjadi pada layar.

4.    Geser bola tersebut mendekati layar atau mendekati senter sehingga mendapatkan bayangan yang jelas dan kabur.

Pertanyaan

1.    Ada berapakah bayangan yang tampak pada layar?

2.    Bagaimanakah bentuk bayangan tersebut?

Mengetahui,                                                                                        Manokwari,

Kepala sekolah                                                                            Guru  Mata Pelajaran

(…………………..)                                                                            (……………………)

NIP:                                                                           

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP                                        :

Mata Pelajaran                        : FISIKA

Kelas/semester                       : VII/II

Standar Kompetensi   :

1.    Memahami peranan cahaya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar                  :

1.    Cermin memantulkan hampir seluruh sinar yang datang

Indikator                                  :

1. Menyebutkan sifat bayangan benda didepan cermin

2. Menghitung jumlah bayangan benda didepan cermin

Alokasi waktu             : 2 x 40

A.    Tujuan Pembelajaran

1.    Siswa dapat menjelaskan sifat bayangan benda

2.   Siswa dapat menghitung bayangan benda

3.   Siswa dapat melukiskan bayangan benda

B.    Materi Pembelajaran

·         Sifat-sifat cermin

Cermin Cekung

Cermin cekung bersifat mengumpulkan sinar pantul atau konvergen. Ketika sinar-sinar sejajar dikenakan pada cermin cekung, sinar pantulnya akan berpotongan pada satu titik.

Cermin Cembung

Cermin cembung memiliki sifat menyebarkan sinar (divergen).

·          Sifat bayangan benda

Cermin datar

Sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah sebagai berikut.

a. Bayangannya maya.

b. Bayangannya sama tegak dengan bendanya.

c. Bayangannya sama besar dengan bendanya.

d. Bayangannya sama tinggi dengan bendanya.

Cermin cekung

Ketika sebuah benda dengan jarak lebih besar daripada titik fokus cermin cekung, bayangan benda yang terjadi selalu nyata karena merupakan perpotongan langsung sinar-sinar pantulnya (di depan cermin cekung). Akan tetapi, ketika benda diletakkan pada jarak di antara titik fokus dan cermin, kamu tidak akan mendapatkan bayangan di depan cermin. Bayangan benda akan kelihatan di belakang cermin cekung, diperbesar, dan tegak.

Cermin cekung

Ketika kamu meletakkan sebuah benda dengan jarak lebih besar daripada titik fokus cermin cekung, bayangan benda yang terjadi selalu nyata karena merupakan perpotongan langsung sinar-sinar pantulnya (di depan cermin cekung). Akan tetapi, ketika benda kamu letakkan pada jarak di antara titik fokus

dan cermin, kamu tidak akan mendapatkan bayangan di depan cermin. Bayangan benda akan kelihatan di belakang cermin cekung, diperbesar,dan tegak.

·         Melukisakan bayangan

Cermin datar

 

Cermin cekung

Gambar 14.16

Pembentukkan bayangan pada cermin cekung.

Cermin cembung

Gambar 14.23

Bayangan yang terbentuk pada cermin cembung selalu maya,

tegak, dan diperkecil.

C.   Metode Pembelajaran

Metode :

1.    Ceramah

2.    Diskusi

Model :

D.Langkah Langkah kegiatan pembelajaran:

Pertemuan: 2

a.Kegiatan pendahuluan

-Berdo’a

-Absensi

-Motivasi

-Menjelaskan tujuan pembelajaran

-Memberikan penjelasan tentang materi yang akan di capai

b.Kegiatan inti

-Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

-Siswa mendengarkan informasi dari guru

-Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

-Diskusi kelompok untuk mengambil kesimpulan

c.Penutup

-Kesimpulan

-Evaluasi/Tanya jawab

E.Sumber  dan Media Pembelajaran

      Buku FISIKA SMP kelas VIII/II

      LKS

F.Penilaian

a.Tekhnik,Tes,Tertulis

b.Bentuk Instrumen : uraian

c.Instrumen:

1.Sebutkan sifat bayangan pada cermin datar?

2.Perbesaran bayangan pada cermin datar adalah?

Mengetahui,                                                                                        Palembang,

Kepala sekolah                                                                                    Guru  Mata Pelajaran

(…………………..)                                                                            (……………………)

NIP:                                                                                                    NIP:               

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP                            :

Mata Pelajaran            : FISIKA

Kelas/semester            : VII/II

Standar Kompetensi   :1.Memahami peranan cahaya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar       :1.6 Bayangan pada lensa,terbentuk oleh sinar bias

Indikator

1.Mendefinisikan pembiasaan cahaya

2.Menyebutkan contoh Pembiasan

Alokasi waktu             : 4 x 40’

A.Tujuan Pembelajaran

1.Siswadapat menjelaskan bayangan pada lensa

2.Siswa dapat menjelaskan pengertian pembiasaan cahaya pada lensa

3.Siswa dapat menjelaskan sinar bias

4.Siswa dapat mengaplikasikan contoh dari pembiasaan cahaya

B.Materi Pembelajaran

·      Sinar bias

·      Bayangan pada lensa

·      Contoh dari pembiasan cahaya

C.Metode Pembelajaran

Metode :Ceramah,Diskusi

D.Langkah Langkah kegiatan pembelajaran:

Pertemuan: 6

a.Kegiatan pendahuluan

-Berdo’a

-Absensi

-Motivasi

-Menjelaskan tujuan pembelajaran

-Memberikan penjelasan tentang materi yang akan di capai

b.Kegiatan inti

-Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

-Siswa mendengarkan informasi dari guru

-Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

-Menyediakan alat percobaan

-Guru membimbing siswa dalam melakukan percobaan

c.Penutup

-Kesimpulan

-Evaluasi/Tanya jawab

E.Sumber  dan Media Pembelajaran

·      Buku FISIKA SMP kelas VIII/II

·      LKS

·      Alat praktikum

F.Penilaian

a.Tekhnik,Tes,Tertulis

b.Bentuk Instrumen : uraian

c.Instrumen:

1.Lensa cembung sering disebut lensa positif terdiri dari tiga bentuk. sebutkan!

2.Berapa panjang gelombang cahaya dalam air apabila panjang gelombang cahaya di udara 8000 A⁰ dan indeks bias air=4/3?

Mengetahui,                                                                                        Palembang,

Kepala sekolah                                                                                    Guru  Mata Pelajaran

(…………………..)                                                                            (……………………)

NIP:                                                                                                    NIP:               

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP                            :

Mata Pelajaran            : FISIKA

Kelas/semester            : VII/II

Standar Kompetensi   :1.Memahami peranan cahaya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar       :1.7 Lensa cembung bersifat konvergen

Indikator

1.Menuliskan sinar-sinar istimewa pada Lensa  cembung

2.Menggambarkan Lensa cembung

3.Menentukan sifat Lensa cembung

Alokasi waktu             : 2 x 40’

A.Tujuan Pembelajaran

1.Siswa dapat menjelaskan Lensa cembung

2.Siswa dapat menghitung bayangan yang ada pada lens cembung

3.Siswa dapat melukiskan bayangan lensa cembung

4.Siswa dapat menghitung nilai lensa cembung

B.Materi Pembelajaran

·      Lensa cembung

·      Bayangan lensa cembung

·      Jarak bayangan pada lensa cembung

C.Metode Pembelajaran

Metode :Ceramah,Diskusi

D.Langkah Langkah kegiatan pembelajaran:

Pertemuan: 7

a.Kegiatan pendahuluan

-Berdo’a

-Absensi

-Motivasi

-Menjelaskan tujuan pembelajaran

-Memberikan penjelasan tentang materi yang akan di capai

b.Kegiatan inti

-Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

-Siswa mendengarkan informasi dari guru

-Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

-Diskusi kelompok untuk mengambil kesimpulan

c.Penutup

-Kesimpulan

-Evaluasi/Tanya jawab

E.Sumber  dan Media Pembelajaran

·      Buku FISIKA SMP kelas VIII/II

·      LKS

F.Penilaian

a.Tekhnik,Tes,Tertulis

b.Bentuk Instrumen : uraian

c.Instrumen:

1.  Sebua lensa cembung mempunyai jarak titik api  30 cm,sebuah benda diletakkan di depan lensa pada jarak 60 cm.Berapakah jarak bayangan yang terjadi?

2.  Benda yang tingginya  8cm didepan lensa cembung yang berjarak titik api 16 cm.Tentukan jarak bayangan,perbesaran bayangan,tinggi bayangan dan sifat bayangan benda tersebut?

3.Sebutkan rumus lensa cembung?

Mengetahui,                                                                                        Palembang,

Kepala sekolah                                                                                    Guru  Mata Pelajaran

(…………………..)                                                                            (……………………) 

NIP:                                                                                                    NIP:               

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP                             :

Mata Pelajaran             : FISIKA

Kelas/semester             : VII/II

Alokasi waktu              : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi     :

1.      Memahami peranan cahaya dalam kehidupan sehari-har

Kompetensi Dasar       :     

1.      Peristiwa dispersi terjadi bila cahaya yang datang pada prisma akan terurai menjadi berbagai warna

Indikator

1.      Menggambarkan pembiasan pada kaca planparalel

2.      Menggambarkan pembiasan pada prisma

3.      Menjelaskan bagaimana terjadinya  dispersi cahaya

A.  Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat menjelaskan bagaimana sinar merambat melalui kaca planparalel

2.      Siswa dapat menjelaskan pembiasan pada kaca planparalel

3.      Siswa dapat menjelaskan sinar yang merambat melalui prisma

4.      Siswa dapat menjelaskan peristiwa dispersi

B.     Materi Pembelajaran

·         Pembiasan cahaya kaca pada  planparalel

Berkas cahaya dari udara yang masuk ke dalam kaca akan mengalami pembelokan. Peristiwa tersebut disebut pembiasan cahaya.

·         Pembiasan cahaya pada prisma

·         Dispersi

Peristiwa terurainya warna putih menjadi tujuh warna cahaya disebut dispersi.

C.     Metode Pembelajaran

Metode :Ceramah,Diskusi

D.     Langkah Langkah kegiatan pembelajaran:

Pertemuan: 5

a.       Kegiatan pendahuluan

v  Berdoa

v  Absensi

v  Motivasi

v  Menjelaskan tujuan pembelajaran

v  Memberikan penjelasan tentang materi yang akan di capai

b.      Kegiatan inti

v  Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

v  Siswa mendengarkan informasi dari guru

v  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

v  Menyediakan alat percobaan

v  Guru membimbing siswa dalm melakukan percobaan

c.       Penutup

-Kesimpulan

-Evaluasi/Tanya jawab

E.      Sumber  dan Media Pembelajaran

 Buku FISIKA SMP kelas VIII/II

LKS

Alat praktikum

F.Penilaian

a.Tekhnik,Tes,Tertulis

b.Bentuk Instrumen : uraian

c.Instrumen:

LEMBAR KERJA SISWA 1
“ Pembiasan Cahaya”

Tujuan

Mengamati pembiasan cahaya pada kaca plan parallel

Alat dan bahan

Kotak cahaya monokromatis, catu daya, kertas HVS, penggaris, dan kaca plan paralel.

Gambar 14.26

Cahaya tunggal dilewatkan pada kaca plan paralel.

Cara kerja

1.       Siapkan alat dan bahan.

2.        Rangkaikan kotak cahaya dengan catu daya dan pilihlah kisi tunggal untuk mendapatkan satu berkas cahaya.

3.        Letakkan kaca plan paralel di atas kertas HVS dan buatlah batas-batas dari kaca tersebut pada kertas.

4.        Lewatkan seberkas cahaya tunggal pada kaca plan parallel dengan membentuk sudut tertentu. Amati perjalanan sinarnya.

5.        Tandai arah sinar datang dan arah sinar setelah keluar dari kaca.

6.        Matikan catu daya dan angkat kaca plan paralel, kemudian tariklah garis perjalanan sinar hasil pengamatan tersebut.

Pertanyaan

1.       Apakah berkas cahaya yang masuk ke dalam kaca dan pada saat keluar dari kaca membentuk garis lurus?

2.       Apakah kerapatan massa udara dan kerapatan massa kaca sama?

3.       Apakah besarnya sudut datang dan sudut bias di dalam kaca sama?

Mengetahui,                                                                                       Manokwari,

Kepala sekolah                                                                                    Guru  Mata Pelajaran

(…………………..)                                                                            (……………………) 

NIP:                                                                                                    NIP: